此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

咨询服务东校区67621765 西校区87274284

姓名:
电话:

友情链接

教育科研 教师培训

主题系列教育伴随孩子健康成长 发布日期:2012-04-08 19:28:13 发布人: 浏览次数:

 东铁营一中  李桂琴
 
【你班(班级)学生特点是什么?(现状分析)】
2005年我担任高一(2)班的班主任,全班48名学生来自31所学校,其中男生26名,女生22名。初次相识,孩子们坐在教室里,我感觉他们都很踏实,懂事。可是,好景不长,短短的2周内,我发现了很多令人头痛的问题:上操时,长长的队伍,远远望去就像一根七扭八歪的“枣树棍”,我耐心的一个一个纠正学生的站姿,可他们坚持不了2分钟,就又恢复如初了。课间同学们说话聊天,好不热闹,但时不时就传出一句刺耳的脏话,我提示他注意,而他却说“我没骂人”。教室后面总有不知从那里飞来的废纸,废弃的食品包装袋。下午放学的铃声刚刚响过,总有一些学生拎起书包就冲出教室,好像从来不知道自己要做值日。
【目前班级出现的问题有哪些?】
    经过认真分析,我认为我班的主要问题:1、学生没有养成良好的行为习惯;2、集体责任感不强。
【你最想解决的问题是什么?】
我认为班里出现的问题核心还是养成文明习惯的问题。
【你想怎么解决?(设计思路)】
养成良好行为习惯,使每个学生做文明中学生,只依靠我一个人讲道理,纠正学生的不良习惯,收效甚微。必须让全班同学都行动起来,让他们认识自我,在参与活动的过程中,发现自身在礼仪方面存在的问题,找出解决办法,并在日常生活中,自觉自愿的形成文明健康的行为习惯。
1、多次找学生谈心,了解学生生活背景,寻找问题存在的原因;
2.、召开班委会、学生会,确定班会议题;
    3、全班学生共同参与,献计献策,并把学生分成四组,分组进行班会的筹备工作。
4.、各小组利用多种形式搜集资料、整理资料,演练节目。
5、确定班会召开的形式及班会主持人。
【实施过程】
准备过程
1、多次找学生谈心,了解学生生活背景,寻找问题存在的原因;第一,很多学生一直对自己的要求不高,基本素质较差;基础知识不扎实,中考成绩不是很理想,原打算上职业高中,但由于我校录取分数线很低,才上高中。第二,大多数学生是独生子女,家长把它们视为掌上明珠。家长宁愿自己吃苦受累,却始终期盼着自己的孩子成为“人上人”,至于日常生活中,家长很少要求自己的孩子做什么,使孩子们过着“衣来伸手,饭来张口”的日子,养成了“天下老子第一”,自我为中心的不良习惯。第三,学生们来自于不同的学校,各校学习环境、管理要求不同,他们养成的行为习惯参差不齐。
2. 召开班委会、学生会,确定主题班会议题。
于是我召开了学生会,让学生观看“神六升空”的录像片,同学们看完后,你一言我一语的谈感想:“神六是集体力量的结晶”。“神六是文明社会科学技术的产物”。“只有从点滴小事做起,才能汇集成巨大的力量,创造人类奇迹”。同学们交流讨论后一致认为,要想成为国家栋梁之才,必须从现在做起,从身边小事做起,将来才有可能成为有用之才。学生会之后,我又召开了班委会,经讨论后决定在我班召开“养成良好行为习惯,做文明中学生”的系列教育活动。活动的议题主要有两个:1、明确什么是文明礼仪,怎样做才能成为文明中学生。2、如何在日常生活中落实文明礼仪。
3、分组筹备
把全班分成四个小组,每小组承担班会的一部分内容。第一小组:承担“文明礼仪的内涵”部分,共9人;第二小组:承担“校园内文明行为”部分,共12人;第三小组:承担“社会上的文明礼仪“部分,共12人;第四小组:承担“文明礼仪大家传“部分,共19人。
 
高潮(召开班会)
此次系列教育活动历时一学年,分两轮进行,其中第一轮教育活动主要分为三个阶段进行:
第一阶段,认识文明礼仪的内涵--全班同学通过查阅资料,交流讨论等活动,认识“什么是文明礼仪”,“怎样做才能成为文明中学生?”。在活动过程中,同学们积极准备,反复修改发言稿,发言的同学语言流畅,动作舒展大方,举止有礼有节。活动时间为三周。
第二阶段,调查文明礼仪在日常生活中的现状--同学们通过多种方式自查互查,认识哪些行为是文明行为,哪些行为是不文明行为,讨论不文明行为的危害,并发表自己观点,纠正不文明行为。活动时间为四周。具体活动内容如下:
①利用相机抓拍校园内不文明行为--张仕光等七名同学用相机抓拍校园不文明行为,然后他们利用大屏幕将照片展示给全班同学,让同学们思考“图片上反映了哪些不文明行为?你认为应该如何纠正这些不文明行为”。同学们看完照片后,热烈讨论,争相发表自己的看法,并提出了很多纠正不良行为的合理建议。
②利用网络搜集社会上的不文明行为--尚祺等五名同学利用网络搜集很多Flash动画,深刻地揭示了社会上普遍存在的不文明行为。Flash动画的主要内容是:不文明观球,无情的雨,乱涂乱画,白色垃圾,拥挤乘电梯等社会上的不文明行为。利用Flash动画在视觉上抓住了同学的“心”,他们在风趣幽默的气氛中看完Flash后,同学们积极发表自己的观点,从而进一步认识了文明行为及文明行为的重要意义。
③调查校园文明行为及不文明行为--郝磊等八名同学对高一年级老师及同学进行问卷调查,内容为“校园十大文明行为”和“校园十大不文明行为”。
校园十大文明行为调查内容及结果:
1.宽容待人                       2.对人微笑
3.常说“谢谢”、“请”、“对不起”      4.主动打招呼                    
5.接电话时说“你好”
               6.排队买票                     
7.懂得享受自习室里的寂静        
8.有时间概念                  
 9.诚实                          10.懂得聆听                      
11.把自己从嫉妒中解脱出来        12.将拾到的东西完璧归赵
13.安慰悲伤的人

 
 
(说明:柱状图顺序与校园十大文明行为调查内容顺序一致)
 
校园十大不文明行为调查内容及结果:
1.践踏草坪、攀折花木              2.说脏话
3.从楼上倒水、扔垃圾              4.浪费水电资源和粮食
5.欺凌弱小                        6.打架斗殴
          7.抄袭作业,考试作弊              8.毁坏公共设施
9.随地吐痰、乱扔垃圾              10. 上下车时插队
11.衣冠不整,行为散漫             12.言行过激,大声喧哗
 

 
(说明:柱状图顺序与校园十大不文明行为调查内容顺序一致)
从调查结果不难看出,同学们讨厌欺凌弱小、乱扔垃圾、打架斗殴等不文明行为,喜欢宽容待人,诚实,对人微笑等文明行为。同学们采用问卷调查的方法,发现大家普遍性的观点,使调查结果更具有说服力和科学性。
第三阶段,自我调控,落实文明礼仪--通过班级百分量化评比活动,对全班同学的纪律、学习、卫生等方面进行约束调控,规范他们的言行,在班级内形成人人争当文明礼仪标兵的风气。时间为十周。
高一(2)班百分评比量化表:
   内容姓名 迟到 出操情况 2分钟预备 上课纪律 交作业情况 值日 服装 饰物 备注 总分
                     
                     
                     
……                    
【班主任反思】
这项活动历时近一个学年,收到了良好的效果。同学们从感性到理性地认识到文明礼仪能够伴随自己健康成长,形成人人争当文明中学生的良好风气。在日常生活中,同学们从身边点点滴滴小事做起,努力严格要求自己,时刻用文明行为来完善自己。班级中自觉遵守纪律的同学多了,好人好事多了,学习上你追我赶,互帮互助的多了,家长经常夸自己的孩子变得懂事了。在各项集体活动中,同学们争相发挥自己的特长,发扬团结合作的精神,为班级争当文明集体做贡献。在学校运动会上,我班出色完成仪仗队任务,荣获特殊贡献奖,班徽设计二等奖,宣传鼓动最佳班。在学校艺术节活动中,全班同学踊跃报名,积极参与,取得了团体总分第二名的好成绩,会徽设计一等奖,荣获优秀班集体称号;班级学习成绩在年级名列前茅。
经过一学年的实践,我总结了一些经验:
1、系列教育活动不仅是针对过去存在的问题而设计,而且对学生今后的文明健康发展有很好的指导作用。系列教育活动由单一的课时教育变为阶段性教育,教育过程层层递进,形成阶梯,教育效果持久。
2、在系列教育活动过程中,教师是学生的引路人,学生真正成为教育活动的主人,他们全身心地投入到活动的过程中,经历了自我认识、自我体验、自我控制的三个阶段,为他们树立健康的思想信念奠定了坚实的基础。
3、在系列教育活动的实施过程中,学生主动采用先进的教育资源,科学的方法,如数码相机抓拍校园内不文明行为的瞬间,对高一年级师生进行问卷调查等,使自身的潜能得到开发。
4、根据高中生的心理特点和年龄特点,创设教育情景,发挥学生的主观能动性,能好地实现教育的目的。
【班会反馈(学生和家长的反馈)】
高一2班   王宇:我班召开了“传承文明礼仪,迎接08奥运”主题班会!这次班会的内容非常丰富,包括诗朗诵;文明礼仪内涵;校园内的文明礼仪;社会的文明礼仪;三句半;神六的发射等等。这次班会我对文明礼仪有了进一步了解。我认为这次班会上“校园内的文明礼仪与不文明礼仪的调查问卷”给我留下了深刻的印象。在高一同学进行的问卷调查中,不难发现,其实大家心里都知道和了解什么是文明行为,什么又是不文明行为!可是,为什么校园内还有不文明行为呢?我想是因为个人行为习惯的养成。因为习惯的养成,使得那些不文明行为在校园内处处可见,要想改掉这些习惯也不是件难事!只要我们从点滴做起,从小事做起,从身边做起,我相信那时的校园,处处可见的将是文明行为!
 
高一2班  张仕光:
   俗话说的好“台上十分钟,台下十年功”一台完美的演出是需要用汗水换来的,在这次班会的制作中,主要所体现出来的应该是人和,有的同学为了把节目练好,通过找资料背诵和反复的排练付出了很多课余时间,看到他们所做的一切,心里感到暖暖的。功夫不负有心人,这次班会说不上完美无缺,小的错误总是会有的,但是这并不影响整体的效果,总之我觉得我们都是争取把一切做到最好。